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Author Vergara, Enrique Saravia ♦ Villarán, Karen Weinberger
Source Directory of Open Access Journals (DOAJ)
Content type Text
Publisher Universidad del Pacífico
File Format HTM / HTML
Date Created 2016-12-15
Copyright Year ©2012
Language English ♦ Spanish
Subject Domain (in LCC) HF1-6182 ♦ HF5001-6182
Subject Keyword Competencias emprendedoras ♦ Business ♦ Social Sciences ♦ Commerce ♦ Emprendimiento ♦ Planes de Negocio
Abstract El estudio presenta un análisis a nivel exploratorio de la evaluación de 74 Planes deNegocio, en el marco del curso Proyecto Empresarial en la Universidad del Pacífico, conel fin de identificar las competencias de emprendimiento de los estudiantes másrelevantes según la opinión de los jurados especialistas, y su incidencia en la evaluacióndel Proyecto. El análisis factorial del estudio, a nivel exploratorio y confirmatorio conaltos índices de confiabilidad y validez, identifica 4 conceptos vinculados a la evaluaciónde competencias: “aplicación de conocimientos”, “comunicación”, “manejo deinformación” y “visión empresarial, en lugar de las 7 dimensiones contenidas en elsistema de evaluación original: “Expresión Escrita”, “Expresión Oral”, “Creatividad”,“Información”, “Conceptos”, “Razonamiento” y “Decisiones”. Un segundo hallazgo delestudio es que los alumnos emprendedores fueron mejor evaluados en lascompetencias de “comunicación” y “manejo de información”, y peor evaluados en la“visión de negocios” y la “aplicación de conocimientos”. Como tercer hallazgo, el análisisestructural demostró que las dimensiones “visión de negocios”, “información” y“conocimiento” logran explicar la nota o evaluación final de los Planes de Negocio,mientras que las competencias de “comunicación” no influyen en la calificación de losjurados especialistas.
ISSN 20789424
Age Range 18 to 22 years ♦ above 22 year
Educational Use Research
Education Level UG and PG ♦ Career/Technical Study
Learning Resource Type Article
Publisher Date 2012-07-01
e-ISSN 20789424
Journal Journal of Business
Volume Number 4
Issue Number 1
Page Count 17
Starting Page 24
Ending Page 40


Source: Directory of Open Access Journals (DOAJ)