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Author Rivas, Pedro ♦ Gaete, José Manuel ♦ Moyano, Manuel
Source Directory of Open Access Journals (DOAJ)
Content type Text
Publisher Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
File Format HTM / HTML
Date Created 2017-12-18
Copyright Year ©2014
Language English ♦ Spanish ♦ Portuguese
Subject Domain (in LCC) Z
Subject Keyword Inteligencia ♦ Análisis de redes sociales ♦ Producción científica ♦ Tesis doctoral ♦ Colegios invisibles
Abstract Http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2014v19n40p213 El propósito de esta investigación es ofrecer un balance retrospectivo de los estudios sobre inteligencia a través de las tesis doctorales leídas en las universidades españolas entre 1976 y 2012. Utilizando la base de datos TESEO, se extrajo de forma sistemática una muestra de 40 tesis doctorales y se realizó un análisis descriptivo y longitudinal en función de temáticas, universidades, directores y tribunales. Asimismo, se realizó un análisis de redes sociales de académicos con el fin de visualizar colegios invisibles emergentes. Entre el año 1976 y hasta 1992 no se recogen tesis sobre inteligencia en TESEO, mientras que entre 2001 y 2012 se presentan el 85% de las tesis recogidas, siendo un indicador del cambio de tendencia exponencial. Se sitúan en primer lugar las tesis con una aproximación económica (42.5%) y las tesis con una aproximación asociada a las relaciones internacionales y la ciencia política (40%). Hay un total de diecinueve universidades en las que se ha leído alguna tesis vinculada con la inteligencia, destacando la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Politécnica de Catalunya. Se discuten los resultados de la investigación en el contexto histórico reciente, exponiendo las limitaciones metodológicas de esta retrospectiva y realizando algunas propuestas de futuro.
ISSN 15182924
Age Range 18 to 22 years ♦ above 22 year
Educational Use Research
Education Level UG and PG ♦ Career/Technical Study
Learning Resource Type Article
Publisher Date 2014-08-01
e-ISSN 15182924
Journal Encontros Bibli
Volume Number 19
Issue Number 40
Page Count 22
Starting Page 213
Ending Page 234


Source: Directory of Open Access Journals (DOAJ)