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Author Sales, Aline Rodrigues De Souza ♦ Castro, Fabiano Ferreira De ♦ Simionato, Ana Carolina
Source Directory of Open Access Journals (DOAJ)
Content type Text
Publisher Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
File Format HTM / HTML
Date Created 2017-12-18
Copyright Year ©2016
Language English ♦ Spanish ♦ Portuguese
Subject Domain (in LCC) Z
Subject Keyword Ensino da Catalogação ♦ Catalogação ♦ Biblioteconomia ♦ Currículos e ensino ♦ Representação descritiva
Abstract Http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2016v21n46p19 O processo de identificação de elementos descritivos para que diversos tipos de recursos informacionais fossem localizados e acessados, surgiu antes do ensino da mesma. O ensino da Catalogação, nos cursos de bacharelado em Biblioteconomia nas instituições brasileiras é o tema dessa pesquisa. Que teve como objetivo analisar os currículos disponibilizados online pelas universidades que oferecem o curso de Biblioteconomia, com o intuito de verificar o panorama atual da Catalogação, de forma estrutural. Configura-se como objeto de estudo os currículos disponibilizados online dos cursos de Biblioteconomia das universidades públicas e privadas no Brasil. Foi realizada uma pesquisa documental no site do Cadastro da Educação Superior (e-MEC) para fazer o levantamento das universidades que oferecem o curso de Biblioteconomia no âmbito público e privado e nos sites dos cursos de Biblioteconomia dessas universidades, visando observar a grade curricular disponível, com o intuito de identificar as disciplinas relacionadas à Catalogação, bem como analisar a carga horária disponível para o ensino, entre as ementas, o conteúdo programático e a bibliografia básica, sobretudo, com os impactos que a Catalogação tem sofrido nos últimos dez anos, com o uso intensivo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A partir dos resultados ficou evidente que a disciplina de Catalogação está presente em todos os currículos dos cursos de Biblioteconomia do Brasil, com terminologias distintas em cada instituição, e que a carga horária disponibilizada pelas instituições para o ensino da Catalogação é mínima, geralmente 120 horas. Conclui-se que a formação dos catalogadores nas universidades do Brasil, passa por um momento de mudança em decorrência dos avanços das TIC na Catalogação. Dessa forma, recomenda-se que as escolas de Biblioteconomia reavaliem o ensino da Catalogação, sobremaneira a carga horária disponibilizada ao alcance dos novos conteúdos e sua aplicação nos ambientes informacionais digitais, contemporaneamente, e na prática do bibliotecário no mercado de trabalho.
ISSN 15182924
Age Range 18 to 22 years ♦ above 22 year
Educational Use Research
Education Level UG and PG ♦ Career/Technical Study
Learning Resource Type Article
Publisher Date 2016-04-01
e-ISSN 15182924
Journal Encontros Bibli
Volume Number 21
Issue Number 46
Page Count 14
Starting Page 19
Ending Page 32


Source: Directory of Open Access Journals (DOAJ)