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Author Pereira, Marta Maximo ♦ Araújojorge, Tania Cremonini De ♦ Silva, Robson Coutinho ♦ Andrade, Viviane Abreu De
Source Directory of Open Access Journals (DOAJ)
Content type Text
Publisher Universidad de Cádiz
File Format PDF
Date Created 2017-04-05
Copyright Year ©2015
Language English ♦ Spanish
Subject Domain (in LCC) H
Subject Keyword Social Sciences
Abstract En este artículo se presenta una investigación descriptiva, causal-comparativa, con un enfoque cualitativo, en la que se analizó el uso de un fragmento del dibujo animando Yu-Gi-Oh! como organizador previo de la idea central homeostasis. Investigamos dos grupos de alumnos de 3er año de la Enseñanza Media de un Curso Técnico en Enfermería, en Río de Janeiro, Brasil. Dichos grupos han participado en un curso de extensión sobre Inmunología Básica. Solo se le ha presentado el organizador previo a uno de los grupos, a fin de establecer relaciones entre la mecánica de mantenimiento de puntos de vida del juego Yu-Gi-Oh!, que los alumnos ya conocían, y la dinámica homeostática del sistema inmune. A lo largo del proceso de enseñanza, hemos percibido que el grupo que tuvo contacto con el organizador previo consiguió establecer más relaciones connotativas entre sus conocimientos previos y los nuevos conocimientos presentados en el curso. Además, el uso del organizador previo en este contexto de enseñanza se ha mostrado potencialmente significativo para el aprendizaje, pues ha permitido el establecimiento de un puente entre lo que el alumnado ya sabía y lo que era relevante (la idea central homeostasis) para el aprendizaje de Inmunología Básica.
ISSN 1697011X
Age Range 18 to 22 years ♦ above 22 year
Educational Use Research
Education Level UG and PG ♦ Career/Technical Study
Learning Resource Type Article
Publisher Date 2015-01-01
e-ISSN 1697011X
Journal Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Volume Number 12
Issue Number 1
Page Count 17
Starting Page 38
Ending Page 54


Source: Directory of Open Access Journals (DOAJ)